小学数学教师的教学工作总结

小学教师教学工作总结

这学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习* * *总书记关于教学工作的讲话。在各方面严格要求自己，积极向老教师求教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作更上一层楼。

第一，认真备课，不仅要给学生，还要给教材和教法。根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定拟采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和进度，认真编写教案。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成一套。

二、增强上课技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、有序、准确、有序、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习；讲究简洁明了。上课时，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴、用脑；同时，在每一节课中，都要充分考虑各个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍表示喜欢上中文课，就连以前讨厌中文的人也很乐意去上课。

第三，虚心请教其他老师。

在教学中，当你有疑问时，你必须问。在每章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时要听老师的课，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进我们的工作。

第四，批改作业。

做精读和简洁的作业。有针对性和层次性。为了做到这一点，我经常去各大书店搜集资料，筛选各种辅助资料，让每一次锻炼都有最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有的放矢的目的。

五、做好课后辅导，注重分层教学。

课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。但是充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。

这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴、强迫学习变成了自觉的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们如何学习和提高技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，让他们学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。

不及物动词积极推进素质教育。

现在的考试模式还是比较传统的，这就决定了老师的教学模式应该停留在应试教育的水平。为此，我在教学工作中注重了学生能力的培养，把知识和技能的传递和接受与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我是我教的两个班的班主任，101班。学生对这门学科比较重视，上课也比较认真。大多数学生课后都能认真听讲，完成作业。但是有很大一部分学生因为怕被班主任骂，不敢向老师请教学习上的问题，因为怕分数低，作业被别人抄，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在班里倡导认真求实的学风，严厉批评抄袭。同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛，在学生中兴起了“你追我赶”的学习氛围。

102班虽然没有担任他们的班主任，但是大部分同学对课程很感兴趣，学习也很努力，但是差生太大，后进生基础差，考试成绩很差。有的同学经常不及格，我就找差生找原因，有的没兴趣。我告诉他们学习中文的重要性，给他们讲一些有趣的中国故事来提高他们的兴趣。他们中的一些人不努力学习。我批评他们之后会鼓励他们，给他们设定学习目标。我总是督促他们，帮助他们。有的同学基础差，态度破碎，或者太自卑，考试怯场等。，所以我帮他们找出自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，给自己信心，平时多看书多练习，多问为什么。同时，只要有进步，哪怕很小，我也会及时表扬他们。经过一个学期的学习，大部分同学都养成了认真学习、刻苦练习的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了良好的效果。

这学期101班期末考试平均分74.8，全班第一。02级平均分73.64，两个班的优秀率和良好率都在35%以上。不足之处是学生的知识结构不完整，小学的知识体系中还有很多道理空需要在以后的学习中完善。请继续欣赏更多工作总结:高二数学教师教学工作总结，信息技术教师教学工作总结，幼儿园园长教学工作总结，成功班主任教学工作总结。