解读重庆中考英语试卷

解读重庆2020年中考英语试卷

英语学科命题思路是什么？

今年中考英语试题严格按照市教委关于中考的文件精神和中考英语《考试说明》的要求命制，做到三个“有利于”：有利于深化基础教育课程改革，深入推进素质教育；有利于推动学科育人价值追求，促进学生个体精神发展；有利于推动学生英语学科核心素养培养的有效实施，从而促进和引领英语教学的发展方向，大力提升学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。

本套试题紧扣《义务教育英语课程标准》（2020年版）、《重庆市2020年初中毕业生学业水平暨普通高中招生考试说明（英语）》，充分结合了本市两套英语教材的教学实际。

既传承了我市中考英语试题的特点：注重基础主干、试题平实见新、强调能力立意、渗透课改理念、贴近生活实际、难度控制合理。又注意了稳中有变并适度创新，在充分尊重题型稳定性的前提下，命题组创新设置了部分题目，着力引领英语教学的发展方向。

如：适当增加了主观题的分值，更好地体现了英语的交流表达功能；“阅读理解”增加了推断题，更好地达成了《英语课程标准》对阅读的要求；“任务型阅读”增加了表达观点的开放性试题，更好地促进了对学生审辨式思维和综合语言运用能力的培养。适度的创新与调整，旨在引领未来英语教学发展方向，致力于对学生英语学科核心素养的培养。

一线老师如何解读？

重庆外国语学校英语教师陈宏

今年中考英语试题突出呈现以下特点：

一、求稳求新求梯度

2020年重庆市中考英语试题紧扣《义务教育英语课程标准》（2020年版）、《重庆市2020年初中毕业生学业水平暨普通高中招生考试说明（英语）》，与去年试题相较，总体难度保持了稳定，基本题型稳定。

但在稳定的基础上，试题选材有新意，题型有创新，概括来说，主要是“一减一改一增加”：与新高考接轨，减少了以语法考察为主的单项选择题目数量；变任务型阅读中一个文章细节考察的题目为根据阅读文章内容发表个人观点的题目；增加了书面表达的开放性，如A卷要求学生给某英语网站写一篇作文，分享一张照片背后的故事；B卷给某英语报社写一个与朋友之间的故事，要求原创，既考虑了所有学生的英语表达能力，也留足语言能力强的同学有发挥的空间，体现了试卷设置的梯度和区分度。

二、育德育思育全人

试题紧贴英语“核心素养”，以英语为工具，考察了学生的语言能力，展示了学生的学习能力，同时重视对学生思维品质和文化品格培养的引领，充分体现了英语学科的人文性。

比如，“阅读理解”题目要求学生对文章整体理解，考察了学生的推断能力，逻辑思维能力；第72小题要求学生在理解文章的基础上发表自己的观点，要求学生有一定批判性思维能力。试题选材方面，重视对学生文化品格的培养，如环保意识、创新精神、教育公平等方面的选材，体现了英语学科“全人教育”理念。

三、联通生活，联通古今，联通世界

试题内容贴近学生生活实际。义务教育、高中、大学等不同教育阶段的相关政策、网络发言等都成为了试题选材，让学生有亲切感，把英语真正运用到了实际生活，在“学中用，在用中学”。试题中对我国传统中医的介绍、现代科技中C919飞机和时速400公里高铁等内容，把我国古今联系起来。试卷还透露出强烈的民族自豪感和国际交流意识。

我国提出“一带一路”战略构想，“渝新欧铁路“在重庆业务发展迅速，需要英语学科注重培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人。“讲好中国故事，传播好中国声音”在2020年重庆市中考英语试卷中得到了充分的体现，相信对我市的中学英语教育会起到良好的反拨作用。